日前，教育部學位管理與研究生教育司發(fā)布《關于印發(fā)《人工智能領域研究生指導性培養(yǎng)方案 （試行）》的通知》。通知指出，根據(jù)教育部、國家發(fā)展改革委、財政部印發(fā)的《關于“雙一流”建設高校促進學科融合 加快人工智能領域研究生培養(yǎng)的若干意見》，教育部成立人工智能高層次人才培養(yǎng)專家委員會。專委會在廣泛調研論證基礎上，研究制訂了《人工智能領域研究生指導性培養(yǎng)方案（試行）》，現(xiàn)予以印發(fā)。請開展人工智能領域研究生培養(yǎng)的有關“雙一流”建設高校結合本校學科建設和人才培養(yǎng)特色，參照制訂和進一步完善相關研究生培養(yǎng)方案。

近日，科技部、教育部、工業(yè)和信息化部、交通運輸部、農業(yè)農村部、國家衛(wèi)生健康委等六部門印發(fā)《關于加快場景創(chuàng)新以人工智能高水平應用促進經濟高質量發(fā)展的指導意見》，統(tǒng)籌推進人工智能場景創(chuàng)新。
文件提出，要在教育領域積極探索在線課堂、虛擬課堂、虛擬仿真實訓、虛擬教研室、新型教材、教學資源建設、智慧校園等場景。鼓勵高校院所參與場景創(chuàng)新。鼓勵普通高校、職業(yè)院校在人工智能學科專業(yè)教學中設置場景創(chuàng)新類專業(yè)課程，激發(fā)人工智能專業(yè)學生場景想象力，提升學生場景創(chuàng)新素養(yǎng)與能力。

日前，教育部發(fā)布了《中國職業(yè)教育發(fā)展白皮書》。白皮書指出，2012年以來，中國政府把職業(yè)教育作為與普通教育同等重要的教育類型，不斷加大政策供給、創(chuàng)新制度設計，加快建設現(xiàn)代職業(yè)教育體系，構建多元辦學格局和現(xiàn)代治理體系。中國職業(yè)教育實現(xiàn)由參照普通教育辦學向相對獨立的教育類型轉變，進入提質培優(yōu)、增值賦能新階段。白皮書表示，中國把職業(yè)教育定位于國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，充分發(fā)揮中國特色社會主義制度優(yōu)勢，政府主導與市場引導相結合、發(fā)展經濟與服務民生相結合、教育與產業(yè)相結合，構建了現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的制度體系，形成了職業(yè)教育發(fā)展的中國模式。

日前，教育部官網(wǎng)發(fā)布2022-2025學年面向中小學生的全國性競賽活動名單的公示。名單中共有45項競賽，包括自然科學素養(yǎng)類23項、人文綜合素養(yǎng)類12項、藝術體育類10項。舉辦時間原則上為2022年9月至2025年8月，在此期間每學年舉辦不得超過1次，累計不超過3次，公示期為8月23日至29日。競賽名單從總數(shù)上增加了10項競賽，其中自然學科類增加2項，人文綜合類增加3個，藝術體育類增加5個。最受關注的五大學科沒有變化。

近日，國家標準化管理委員會、工業(yè)和信息化部、國家語言文字工作委員會在京聯(lián)合召開《信息技術 中文編碼字符集》（GB 18030-2022）強制性國家標準發(fā)布宣貫會。新版《信息技術 中文編碼字符集》強制性國家標準將于2023年8月1日正式實施，共收錄漢字87887個，比上一版增加錄入了1.7萬余個生僻漢字，不僅收錄國務院發(fā)布的《通用規(guī)范漢字表》全部漢字，還可覆蓋我國絕大部分人名、地名用生僻字以及文獻、科技等專業(yè)領域的用字，能夠滿足各類使用需求，為傳承中華文化、增強中文信息處理能力、滿足姓名生僻字人群用字需求提供強有力的標準保障?！缎畔⒓夹g 中文編碼字符集》是中文信息技術領域最重要的基礎性標準，對漢字和我國多種少數(shù)民族文字進行了統(tǒng)一編碼，需要進行中文處理的信息系統(tǒng)均需應用此類編碼標準，因此標準實施場景豐富、應用范圍廣泛，標準首次發(fā)布于2000年，2005年第一次修訂，支撐了我國中文信息處理和交換需要。

《浙江省義務教育質量監(jiān)測實施方案》近日印發(fā)，主要開展學生發(fā)展質量和成長環(huán)境監(jiān)測，監(jiān)測周期為4年，間年組織小學與初中監(jiān)測。監(jiān)測對象為義務教育階段五年級和九年級學生，以及相關學科教師、學校校長和參測學生家長。監(jiān)測方式主要采用學科測試與問卷調查的形式，根據(jù)學科特點，探索現(xiàn)場實踐操作測評和基于表現(xiàn)行為捕捉的在線測評方式等。問卷調查包括學生問卷、教師問卷、校長問卷和家長問卷。學生問卷有書面填答與在線填答等多種形式。

日前，河南省教育廳制定并印發(fā)了《全省學校安全教育工作方案》（以下簡稱《方案》）。《方案》明確，要廣泛開展安全演練，中小學校(含中等職業(yè)學校)每月至少開展一次應急疏散演練，幼兒園每季度至少開展一次應急疏散演練。高校結合新生入學教育和軍訓等，開展安全演練，強化師生應急避險能力,培養(yǎng)學生終身受益的安全素養(yǎng)。依托青少年學生校外活動綜合實踐基地、安全體驗館等，利用VR等新技術，定期組織學生到基地進行安全實踐體驗，提高安全教育的針對性、操作性、實效性?！斗桨浮窂娬{，要保證安全教育課時要求，保障中小學每學年不少于12個課時，本科高校、職業(yè)院校把安全教育納入教學計劃，進行系統(tǒng)化安全教育。要加強教學資源建設，積極開發(fā)安全教育軟件、圖文資料、教學課件、音像制品等教學資源。要重視隊伍建設，把安全教育教師隊伍納入學校教師培訓計劃，不斷提高工作能力和水平。要加大對安全教育的投入力度，滿足開展安全教育的需要。