初中藝術學科考試取向：激發(fā)中考考生創(chuàng)造力釋放（圖）

20.10.14

構建符合中國實際、具有世界水平的教育評價體系

中共中央、國務院印發(fā)了《深化新時代教育評價改革總體方案》（以下簡稱《總體方案》），這是指導深化新時代教育評價改革的綱領性文件，教育部負責人就此接受了記者專訪。

20.10.14

國務院印發(fā)《深化新時代教育評價改革總體方案》

把中小學生學習音樂、美術、書法等藝術類課程以及參與學校組織的藝術實踐活動情況納入學業(yè)要求，促進學生形成藝術愛好、增強藝術素養(yǎng)，全面提升學生感受美、表現美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。探索將藝術類科目納入中考改革試點。

20.10.14

教育部召開教育文化衛(wèi)生體育領域專家代表座談會

20.09.23

青島正日中小學師生信息素養(yǎng)評測系統(tǒng)走向定制化應用（圖）

信息技術應用不是為了改變教育而是為了推動教育的改變。好的系統(tǒng)應簡單易用，能夠覆蓋全體師生、全部地域，激活沉睡的設備，激發(fā)師生的熱情，培育提升師生信息化素養(yǎng)，并在促進均衡的基礎上提質增效減負。

20.09.22

深化基礎教育改革全面提高中小學教育質量的意見

20.09.22

“人工智能”時代，如何評價教師的信息素養(yǎng)？

信息技術已成為教育改革創(chuàng)新的重要驅動力，教師作為教育發(fā)展的第一資源，是推進教育改革和教育現代化進程的重要基石。"人工智能"時代，信息素養(yǎng)成為教師開展教育教學活動必備的基本素養(yǎng)。開展教師信息素養(yǎng)評價研究有助于厘清當前教師信息素養(yǎng)評價的實施思路,對于建設高素質教師隊伍具有重大意義。

20.09.17

青島正日軟件考試專家：初中學生應加強藝術學習與修養(yǎng)

自今年開始，全國各省市陸續(xù)將藝術科目成績以分數或等級呈現，也就是說，今后凡具有初中學籍的在校學生，可能都要參加藝術科目學業(yè)水平考試，不少地市開始將藝術學科記入學生中考成績。

20.09.17